"Mañana deportiva en el Martim, noviembre 2011"

"Mañana deportiva en el Martim, noviembre 2011"

Las fotografías corresponden a la organización y al desfile de la CULTURA Y DEPORTE de los Novenos y Décimos de Educación Básica del Colegio Martim Cereré.

EDUCACIÓN CÍVICA

EDUCACIÓN CÍVICA

Martín Lazo, Camila Saá y María José Núñez, al Consejo Estudiantil representando a  Novenos de Educación Básica.

“PROYECTO DE LECTURA COMPRENSIVA”

“PROYECTO DE LECTURA COMPRENSIVA”
DÉCIMO “A” DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO MARTIM CERERÉ
OBRAS: “EL HORLA” y “BOLA DE SEBO”
AUTOR: GUY DE MAUPASSANT

Luego del análisis literario de las dos obras en el aula, los estudiantes deben elaborar y justificar la creación de un poster alusivo a las  obras leídas.

1. EL HORLA:  “El personaje principal ve un barco brasileño que navega por un río que se encuentra cerca de su casa. El protagonista nunca se esperaría que, al saludar aquel extraño barco que viene literalmente "del Otro Mundo", estaría cediéndole el paso a “El Horla". A lo largo del relato, el protagonista muestra la angustia que se va apoderando de un hombre cuando se  introduce en su vida un ser creado por su propia mente, de forma velada e intangible. Llegará a ser supuestamente poseído por la criatura, que gobierna todas sus acciones e incluso sus pensamientos, y de este modo lo lleva al suicidio.”

INTERPRETACIÓN DE ALUMNOS/ALUMNAS
1. Comportamientos humanos: La profunda depresión en la que un hombre vivía lo sumerge en un mundo interior lleno de ansiedades y sufrimientos, creando en su mente un fantasma que lo domina, llevándolo hasta la locura y la muerte.- Comentario: “Nuestra mente es muy poderosa y nos puede manipular hasta perder la cordura”
2. ¿Seres invisibles o paranoia? El autor nos relata un cuento muy interesante sobre un ser invisible. Muchos creen que como Guy de Maupassant sufrió de paranoia, expresó en este libro lo que él veía. Era un hombre cuyos problemas empezaron al ver un barco brasileño que al parecer traía el mal que después conocería como “El Horla”. El Horla es un ser invisible que atormentó a un hombre, este no podía más ya que había intentado todo lo posible para sacar al Horla de su vida. Este personaje intenta matar al Horla incendiando su casa, pero, según él, no lo logra y esa desesperación lo lleva al suicidio, Esto nos deja una gran incógnita: ¿Por qué sólo lo que vemos es lo que existe? Pueda que nuestros sentidos como la vista y el olfato no puedan distinguir cosas que tal vez estén ahí, ¡en silencio!
3. Trastornos mentales: En la historia El Horla se puede ver que las personas al tener trastornos mentales pueden ver o imaginar cosas que no se encuentran a su disposición y no darse cuenta que no es producto de su mente.- Comentario:”Debes tener cuidado con tu imaginación ya que esta no tiene límites y puede llevarte a mundos desconocidos, extraños, hasta para paranormales.
4. Actitudes sobrenaturales: Un extraño y repentino suceso.- La mente puede crear cosas inexplicables que muchas veces pueden ser parte de nuestra imaginación, se puede convertir en una duda para la cual haremos lo que sea por encontrar una explicación. “Existe una realidad más allá de nuestra propia realidad, el universo materializado como real va ganando peso mientras que todo vestigio de realidad concreta va desrealizándose”. (Guy de Maupassant)
APRECIACIÓN DOCENTE: Los estudiantes lograron captar con mucha madurez el mensaje del escritor a través de imágenes que interpretan la paranoia del personaje. Utilizaron recursos gráficos para interpretar diferentes secuencias de la novela.

2) BOLA DE SEBO: Expone la decadencia de la sociedad francesa de finales del siglo XIX. Maupassant conocía bien tanto la alta esfera de la sociedad como los círculos más bajos de ella, siendo Bola de Sebo el relato corto donde expone la condición francesa.
INTERPRETACIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS
1. Es una cesura a la sociedad francesa de  1870 que sigue siendo, a pesar de la revolución y de la ilustración, una sociedad hipócrita y machista. El primer mensaje gráfico transmite con imágenes antiguas y actuales la censura y la discriminación a los sentimientos de la mujer.- Comentarios de los alumnos: “En el libro de Guy de Maupassant podemos encontrar gran discriminación y un sinnúmero de derrotas.” “Sin pensar en los sentimientos de una mujer, los alemanes abusaron de una forma siniestra y sus compañeros no apoyaron a la persona que salvó sus vidas y dio para ellos un futuro mejor.” “ El libro te hace reflexionar y reconocer a los verdaderos amigos, ellos son los que no te discrimina, como te abandonan, no te humillan, y están contigo en todo momento.” “El hacer bien a villano es echar agua en la mar.” “En la historia Bola de Sebo, ella pensó más en los demás que en sí misma, a pesar que le criticaban, ella fue mejor persona que los demás, que le dieron la espalda después de cómo ella los ayudó.” CONCLUSIÓN DE ALUMNOS: Debemos analizar qué damos, a quién  damos y cuándo lo damos.”
APRECIACIÓN DOCENTE: Esta obra tuvo menos expectativa, llamó la atención los fantasmas de la mente del Horla, ya que su actualidad es evidente en este siglo XXI, no podemos dominar a esos invisibles que nos acosan; mientras, Bola de Sebo es un retrato de la ingratitud humana y la discriminación a la mujer no tuvo la misma acogida del Horla.

Análisis del Proyecto textual y gráfico: Zoili Noboa/ Docente de Lengua y Literatura de Novenos y Décimo “A”, del Colegio Martim Cerré.