Control de lectura N.1 Décimo "C"

Control de lectura N.1 Décimo "C"

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Control de lectura 1. Novenos

"Control de lectura 1. Novenos"

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LA EXPLOTACIÒN DE RECURSOS NATURALES /Luis Muñoz.

LA EXPLOTACIÒN DE RECURSOS NATURALES /Luis Muñoz.

Nuestro País ha sido testigo, a lo largo de su vida republicana, y en especial en las últimas siete décadas, de la explotación irracional y antitécnica de los recursos naturales y minerales, que han causado efectos irreversibles en el medio ambiente y ha puesto en grave peligro la existencia de los seres vivos, no solo en esta región sino en el mundo entero.

La extracción del oro y plata en varias provincias y entre las que se encuentran principalmente las de Zamora Chinchipe, el Oro, Loja y el Azuay, se lo efectuó sin ninguna técnica, sino empleando métodos y sistemas tradicionales, que produjeron la degradación del suelo e incidieron notablemente en la calidad del ambiente. Como los minerales de superficie se agotaron, el trabajo se paralizó y el país terminó siendo importador de  dichos minerales. Al paralizarse la explotación de las minas de oro y plata, lo mismo sucedió con el cobre, el plomo, el zinc, para citar algunos recursos muy valiosos.

Igual sucede con  recursos renovables como: la pesca, los bosques de mangle y caucho, el cacao, la madera de balsa y el petróleo y los bosques madereros. Se intensificó el aprovechamiento de estos recursos bajo el pretexto de capitalizar al país a través de la exportación, siendo un contrasentido cuando hay carencia de los mismos para satisfacer las necesidades locales.

Las consecuencias de la explotación exhaustiva de los manglares y de los bosques de balsa, ha repercutido en la ictiofauna de los esteros, lo que afecta directamente la producción del camarón y otras actividades piscícolas.

La sobreexplotación de los bosques madereros han dejado a los suelos desamparados y la erosión avanza vertiginosamente y con ello el deterioro de las condiciones del equilibrio ecológico con la gravísima amenaza de que "si los procesos naturales fallan el hombre perece".

Ha sido vano el afán, de quienes amamos la naturaleza, llamar la atención de los Gobiernos de turno para que se estimule el uso de tecnologías avanzadas o de "Punta" como suele decirse modernamente, para la explotación de los recursos naturales y minerales, y se ha hecho caso omiso para evitar el deterioro global del medio ambiente, en cuyo entorno se encuentra el ser humano como principio y fin de la humanidad.

FUENTE: http://www.elmercurio.com.ec/hemeroteca-virtual?noticia=68528

Cómo argumentar un texto de divulgación científica

Cómo argumentar un texto de divulgación científica.
Identifica las características de una hipótesis, un argumento y un resumen en un texto de divulgación científica.

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Función antibacteriana de la saliva

 Función antibacteriana de la saliva

Saliva from Alicia

Noticias y reportajes escritos Tema: Saqueo al Inkawasi

Décimo "C".
Noticias y reportajes escritos Tema: Saqueo al Inkawasi
"Comprender críticamente noticias y reportajes escritos. Tema: saqueo afecta a la casa del Inca. Identificar beneficios de la lectura. Formular preguntas y responderlas"

http://prezi.com/dkyg9xqa2bhz/comprender-criticamente-noticias-y-reportajes-escritos-decimo-c-tema-saqueo-afecta-a-la-casa-del-inca/?auth_key=f5877a7094fac4109e593714144f8023fafed453

Textos de divulgación científica. Bendita saliva.

Novenos
Textos de divulgación científica. Bendita saliva.
 "Comprender textos escritos de divulgación científica. Tema: bendita saliva." "Actividades antes de leer. Actividades durante la lectura."

http://prezi.com/texxfx7_xtzm/comprender-textos-escritos-de-divulgacion-cientifica-tema-bendita-saliva/?auth_key=f7d9ae13e7394f071818c7310ba2218e0c91d525

Interpretación del poema "Alborada" Autor: Teresa León de Noboa

Interpretación del poema "Alborada"  Autor: Teresa León de Noboa
Décimo "C"

Selección de trabajos al finalizar el taller de diagnóstico.

Selección de trabajos al finalizar el taller de diagnóstico.
Tema: Historia de vampiros
Autores: Mario Benedetti y Loan Manuel Serrat

Interpretación del mensaje central del poema. Texto y paratexto.

Microcuento 

Reflexión

Taller de diagnóstico noveno"C"

Taller de diagnóstico noveno"C"

Taller de diagnóstico noveno"A"

Taller de diagnóstico noveno"A"

Taller de Diagóstico noveno "B"

Taller de Diagóstico noveno "B"

Taller de Diagóstico décimo "C"

Taller de Diagóstico décimo "C"

Charles Darwin y el árbol de la vida

Charles Darwin y el árbol de la vida


Charles Darwin y el árbol de la vida por muchosdocumentales

DÉCIMOS. Actividad en el aula para lunes 10-09-2012

DÉCIMOS. Actividad en el aula para lunes 10-09-2012
 "Análisis literario. Género: poesía Evaluación diagnóstica grupal por rúbricas"
Zoili Noboa

http://prezi.com/6s9cicikllru/decimos-actividad-en-el-aula-para-lunes-10-09-2012/?auth_key=c16fdc2e21df7f0fefd380ff33ed289ac4018626

NOVENOS. Actividad en el aula para lunes 10 de septiembre del 2012.

NOVENOS. Actividad en el aula para lunes 10 de septiembre del 2012.
 "Lectura página 10 y 11. Historia de vampiros. (Texto todos los caminos de la tierra) Desarrollar actividades en equipo."
Zoili Noboa

http://prezi.com/rqoi3rsvgx8-/novenos-actividad-en-el-aula-para-lunes-10-09-12/?auth_key=54ae8c31a97b96b4b660a6e715f3be0516000670

Los proyectos educativos y la formación ciudadana

Los proyectos educativos y la formación ciudadana

Uno de los principales roles que debe cumplir el docente en este mundo digitalizado y de redes sociales es generar destrezas en los  jóvenes o permitir que ellos las descubran con cierto apoyo y guía imperceptible, para que aflore su capacidad de  solucionar  problemas  cotidianos y potenciar habilidades comunicativas.
Aprender a través de proyectos, es compenetrarse en procesos activos y prácticos, en los cuales la comunidad educativa debe ser una plataforma multidisciplinaria y abierta con la sociedad, alejándose del clásico modelo bilateral: institución-educando.

 Utilizar la estrategia de proyectos participativos desde el aula, permite al estudiante explorar su mundo, reconocer y apreciar  lo mejor de sí mismo en un entorno competitivo, superar sus límites y mejorar su calidad de vida.

Generar emprendedores  es una estrategia complementaria en el aprendizaje.

Zoili Noboa
Docente de Lengua y Literatura
Colegio Martim Cereré
Quito.

Control de lecturas del primer quimestre para décimo año de educación básica.

Control de lecturas del primer quimestre para décimo año de educación básica."Lengua y Literatura 2012-2013"
Zoili Noboa

http://prezi.com/dmo878nc6xgi/control-de-lectura-decimos/?auth_key=34c2b99484e4ea9f9c0efe130f5ab1b2ae3c2057

Control de lecturas del primer quimestre para noveno año de educación básica.

Control de lecturas del primer quimestre para noveno año de educación básica.
 Zoili Noboa

http://prezi.com/sna6xhoul4u1/control-de-lectura-novenos/?auth_key=85de6653fb833826d6d86d997ee3af38ac221908

Inauguración del año lectivo 2012-2013

Inauguración del año lectivo 2012-2013

Intervención de Marta Cabello, directora de educación básica, en su mensaje de bienvenida a los estudiantes de noveno y décimo.

Luis Enrique Torres, Coordinador General de la Institución, instruye a los estudiantes de básica superior sobre las normas del Código de Convivencia.

Alegoría del  retorno

Nuevamente el calendario me despierta del dulce sueño de las vacaciones. El volver tiene señales y signos que me recuerda instantes y personas que permanecen en el tiempo y en la memoria. El temor a lo nuevo y lo desconocido, de vez en cuando me golpea el alma, retrocedo, vuelvo y me ubico en el mismo paso que dejé apenas dos meses atrás. Me incorporo, sonrió y busco el sendero para  comenzar este nuevo proceso,  como si la vida se hubiese detenido en ese mismo momento que crucé el umbral de la puerta dolida que guarda sigilosa mis confidencias y secretos.

Entre los guayacanes y los álamos la querida casona me abre sus brazos, otra vez, este año 2012-2013.

PERFIL DEL ESTUDIANTE AL CULMINAR EL NIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN EL ECUADOR

PERFIL DEL ESTUDIANTE AL CULMINAR EL NIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN EL ECUADOR

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• Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
• Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
• Disfrutar de la lectura y leer de una manera crítica y creativa.
• Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
• Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales.
• Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación.
• Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido en las disciplinas del currículo.
• Producir textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo contemporáneo a través de su conocimiento de las disciplinas del currículo.
• Aplicar las tecnologías en la comunicación, en la solución de problemas prácticos, en la investigación, en el ejercicio de actividades académicas, etc.
• Interpretar y aplicar a un nivel básico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicación.
• Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.
• Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas, potenciando el gusto estético.

Fuente: http://www.educacion.gob.ec/index.php/basica-egb